LA LECON
féerie
L’insolite–plus cheràIonesco que l’absurde–tient iciàla surabondance littéraire qui s’empare des trois protagonistes : l’élève, le professeur, la bonne.
Le langage les agit.
Dans unélan quasi chamanique, le professeur célèbre les mots comme autant de corps, en présence de monstres magnifiques proliférant en une forêt parfois enchantée, parfois cauchemardesque.
Àla fois chef d’orchestre et spécialiste de la prosodie, l’enseignant emporte l’élève dans sa fascination pour l’irréductibleénigme du langage.
La révélation se faitàses dépens, car l’éblouissement confineàl’emprise.
C’est une pièce lucide sur l’éducation qui traite aussi du rapport entre les générations.
La Leçon sonde les arcanes complexes de la transmission.
Ces interrogations s’incarnent avec d’autant plus de force que la fable ne se déroule pas dans une salle de classe mais au sein d’un cours particulier, dans l’intimitéd’un intérieur privé.
Si la pièceévoque un rituel sacrificiel, elle reste cependant ludique, fondamentalement populaire dans son adresseàtous, profondément humaine, avec autant de possibilités d’identification jubilatoires.
Tnp
Villeurbanne
FRANCE
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